Arthur Benjamin; Reformular las matemáticas

El Dr. Arthur Benjamin es un matemático estadounidense especializado en combinatoria.

Conocido por sus presentaciones de «matemagia», también es autor de dos libros sobre matemáticas, ha sido editor de una revista sobre matemáticas y ha ganado premios regionales y nacionales en Estados Unidos por su labor docente.

Video subtitulado y distribuido bajo los términos de uso de TED Conferences LLC http://www.ted.com/index.php/pages/view/id/195.

Comentario de "La escuela posible" de J. Delval

En el contexto de una reforma educativa sugerida por el titulo de la obra, este capitulo se centra en la función del profesorado. Según lo que me ha transmitido esta parte del libro, éste no aborda una reforma educativa en el sentido en el que estamos acostumbrados a deducir, y a padecer, basadas en reformas legislativas, alteraciones de los planes de estudios, apelativos novedosos y fines de dudosa obtención. Este libro se relaciona más que con lo expuesto anteriormente, con una concepción de la escuela como institución que enseña a aprender y a descubrir, que forma a las personas para que sean felices y autónomas, y lo hace, por si queda alguna duda, desde un enfoque constructivista. 

La disrupción tecnológica en la educación

Richard Gerver " Crear hoy las escuelas del mañana"

Nunca había sido tan marcado el abismo entre dos generaciones. Mientras los niños de hoy hacen sus deberes con ayuda de Internet y crecen sumergidos en las redes sociales, los adultos y profesores siguen aplicando una educación anquilosada, basada en formas de vida de hace dos siglos, sometida a la presión de los resultados académicos y a las agendas políticas.

"La educación prohibida"

La escuela es el espejo de la sociedad, la educación tiene objetivos maravillosos, pero lo que sucede en las aulas no coincide con lo que espera de los alumnos. Esta incongruencia se puede ver en su estructura rígida, en la imposición de ideas, en la competencia feroz, en la falta de vínculos emocionales, en el poco respeto hacia los niños, en los conocimientos absolutos, en la falta de experiencias vivenciales, en la necesidad de cumplir plazos.


Es ahí donde “La Educación Prohibida”, a través de una investigación consciente sobre metodologías, teorías, enfoques pedagógicos e instituciones educativas, se embarca en este viaje al descubrimiento de las ideas que conforman a una nueva educación consciente, en la búsqueda del pleno desarrollo de las facultades humanas y de un mundo mejor.